Construimos nuestro bottle ball (actividad de Plástica para el martes día 3 de noviembre)

 Construimos nuestro bottle ball

🎒 Materiales necesarios

Para el Bottle: Una garrafa vacía de 5 u 8 litros (de agua, detergente o suavizante) que tenga asa.
Para el Bol (pelota): Hojas de periódico viejo y 2 o 3 globos.
Herramientas y decoración: Tijeras, cinta aislante de colores, rotuladores permanentes, pegatinas o restos de goma EVA.

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✂️ Paso a Paso desde el Aula de Plástica

Parte 1: Construcción del "Bottle"

Limpieza previa: Asegúrate de que la garrafa esté completamente limpia y seca por dentro para que los adhesivos peguen bien. 
El corte principal: Pon la garrafa en horizontal. Debes cortar la base de la garrafa. Hazlo a unos 3-4 cm desde el fondo, buscando que el corte sea lo más profundo y limpio posible para que luego la pelota no se salga al jugar.
Lijado o sellado de seguridad: El borde plástico cortado puede estar afilado. Para evitar cortes en Educación Física, tapa todo el borde del corte con cinta aislante de colores, doblando la cinta hacia el interior y el exterior del bote. 
Decoración artística: ¡Aquí entra la magia de Plástica! Los alumnos pueden personalizar su Bottle para identificarlo rápidamente en la pista.
• Pueden hacer diseños geométricos con cintas aislantes de varios colores.
• Pegar figuras cortadas de goma EVA o usar rotuladores permanentes.
• Nota: No se debe obstruir ni tapar el asa, ya que es la zona de agarre para jugar. 

Parte 2: Construcción del "Bol" (La pelota)

El núcleo: Arruga varias hojas de periódico compactándolas fuertemente con las manos hasta darles una forma esférica regular del tamaño aproximado de una pelota de tenis.
La consistencia: Envuelve la bola de papel con un poco de celo.
La capa exterior: Corta el cuello de un globo e introduce la bola de papel dentro. Usa un segundo globo en dirección contraria para cubrir el hueco expuesto. Esto le dará impermeabilidad, un bote ligero y un color vistoso. 

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🏃‍♂️ ¡Listos para Educación Física!

Una vez terminados los diseños, el material estará listo para usarse en la pista. El juego básico consiste en lanzar la pelota con la mano (o usando el propio lateral del bote) y recepcionarla directamente dentro del Bottle. Al tener asa, desarrollarás de forma excelente su coordinación óculo-manual. 

Actividad Plástica para el martes día 10 de noviembre: El "Mantón de Manila" de la clase

 El "Mantón de Manila" de la clase

-Actividad para conmemorar el día del flamenco (16 de noviembre).

 

  

• La base: forramos la puerta con papel continuo blanco, verde... En la parte superior, colocaremos un triángulo grande de papel negro simulando un mantón colgado.
• La aportación de los alumnos: Cada alumno recorta y decora una flor de papel (pueden ser claveles de papel de seda arrugado o flores dibujadas y coloreadas con rotulador), utilizando diferentes tipos, a libre elección.
• El montaje: Pega todas las flores cubriendo el triángulo del mantón. Para rematar la parte inferior del triángulo, cuelga tiras de lana o hilos gruesos para simular los flecos del mantón. ¡Queda muy elegante!

Actividad de Plástica para el martes 13 de octubre para decorar nuestra puerta para Halloween

 «Mi yo monstruoso»

Cada alumno/a se transforma en Frankenstein.

Qué se evalúa: proporción, formas, composición, creatividad y técnica del collage.

Ventaja: conecta la expresión artística con la identidad personal y permite comparar distintas soluciones plásticas.

Desarrollo:

• Explicación de la técnica del collage y se muestran los requisitos.

• Recortar, combinar y superponer papeles para crear mi yo Frankenstein.

• Terminar los detalles y revisar el acabado.

• Entregar el trabajo y colocarlo en la puerta.

    Rúbrica de evaluación:

Aplicación de la técnica del collage

    Recorta, combina y superpone las piezas.

Lenguaje visual y composición

    Organiza los rasgos y utiliza formas, colores y proporciones de forma intencionada.

Creatividad y expresión personal

    Transforma su retrato con ideas propias y conserva algún rasgo identificativo.

Cuidado y acabado

    Presenta una composición limpia, completa y bien pegada.

 

 

Actividad Plástica para el martes día 20 de octubre

 

🏛️ «Arquitectos por un día: diseñamos nuestra biblioteca ideal»

Área: Educación Artística (Plástica)
Fecha: martes 20 de octubre de 2026
Duración: 30 minutos
Contenido: El dibujo técnico: bocetos, croquis y uso de instrumentos de dibujo.
Técnica: Dibujo a mano alzada y dibujo con regla.
Relación con Efeméride: 📚 Día de las Bibliotecas (24 de octubre).

🎯 Objetivo

Aprender a realizar un croquis arquitectónico sencillo, utilizando posteriormente la regla para mejorar la precisión del dibujo, y desarrollar la creatividad mediante el diseño de un edificio relacionado con una celebración cultural.

💡 ¿Sabías que…?

El próximo 24 de octubre celebramos el Día de las Bibliotecas, una fecha dedicada a reconocer la importancia de estos espacios para la lectura, el aprendizaje y la cultura.

Las bibliotecas no son solamente lugares donde guardar libros. ¡También pueden ser edificios sorprendentes!

Algunas tienen formas muy originales, grandes cristaleras, jardines interiores o espacios especialmente diseñados para leer.

Hoy nos convertiremos en arquitectos y diseñaremos nuestra propia biblioteca.

⏱️ Desarrollo de la actividad

1. ✏️ PASO 1. Somos arquitectos (5 minutos)

Imagina que el Ayuntamiento te encarga diseñar una nueva biblioteca para El Parador de las Hortichuelas.

¿Cómo sería?

¿Tendría grandes ventanas? ¿Una entrada espectacular? ¿Un jardín para leer al aire libre?

Realiza un primer croquis a mano alzada, dibujando de manera sencilla la fachada de tu biblioteca.

Recuerda que un croquis es un dibujo rápido que nos permite representar una idea sin necesidad de utilizar instrumentos de precisión.

2. 📐 PASO 2. Del croquis al dibujo técnico (10 minutos)

Ahora vamos a mejorar nuestro diseño.

En otra hoja del cuaderno de dibujo, pega una hoja de libreta cuadriculada y vuelve a dibujar tu biblioteca utilizando la regla.

Presta especial atención a:

• Las líneas rectas de las paredes.
• La forma y distribución de las ventanas.
• Las puertas y la entrada principal.
• La proporción entre los diferentes elementos.
• La incorporación de formas geométricas.

🎯 RETO: Intenta que tu segundo dibujo sea más preciso que el primero.

3. 🎨 PASO 3. ¡Damos vida a nuestra biblioteca! (10 minutos)

Repasa las líneas principales con rotulador y añade color a tu diseño.

Puedes incorporar algunos elementos decorativos:

🌳 Árboles y jardines alrededor del edificio.

📚 Un gran cartel con el nombre de tu biblioteca.

🪟 Ventanales de formas originales.

☀️ Placas solares o elementos que ayuden a cuidar el medioambiente.

🎨 Una fachada con colores y formas sorprendentes.

4. 🏷️ PASO 4. Ponemos nombre a nuestra creación (5 minutos)

Todo gran edificio necesita un nombre.

Escribe debajo de tu dibujo:

«MI BIBLIOTECA SE LLAMA...»

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📋 Rúbrica de evaluación:

Criterio	Excelente (2 puntos)	En proceso (1 punto)	No conseguido (0 puntos)
1. Croquis y dibujo técnico	Realiza ambos dibujos y se aprecia una mejora en la precisión.	Realiza ambos, pero apenas se observan diferencias.	No realiza los dos dibujos.
2. Uso de la regla	Utiliza correctamente la regla para trazar líneas rectas y organizar el edificio.	Utiliza la regla, aunque presenta algunas imprecisiones.	No utiliza adecuadamente los instrumentos.
3. Creatividad y presentación	Presenta una biblioteca original, coloreada y con detalles.	El diseño es sencillo o está parcialmente terminado.	El trabajo está incompleto o carece de detalles.

Vídeo sobre hábitos saludables para 6º

 -Actividad hábitos saludables en Educación Física.

 

    Visualiza el siguiente vídeo y responde a las preguntas:

 

Vídeo de hábitos saludables

 

Actividad Plástica para el martes día 27 de octubre

 🎨 Actividad: «Retratos con identidad»

Fecha: martes 27 de octubre de 2026
Duración: 30 minutos
Contenido: El retrato y la expresión facial
Técnica: Dibujo y color
Efeméride: Día Internacional del Patrimonio Cultural Inmaterial, 17 de octubre. Patrimonio Inmaterial de la UNESCO

🎯 Objetivo

Aprender a realizar un retrato sencillo, prestando atención a los principales elementos del rostro, y comprender que la vestimenta, los adornos y otros elementos pueden ayudarnos a representar la identidad cultural de una persona.

⏱️ Desarrollo

1. Observamos 

Se muestran fotografías o ilustraciones de personas de diferentes lugares del mundo y nos fijarnos en:

• forma y proporción del rostro;
• ojos, nariz y boca;
• peinados;
• vestimenta;
• adornos y elementos culturales.

El patrimonio cultural no son únicamente monumentos: también incluye tradiciones, expresiones, conocimientos y prácticas que se transmiten entre generaciones. Patrimonio Inmaterial de la UNESCO

2. Boceto del retrato 

Cada alumno realizará un retrato de una persona que podría participar en una tradición cultural.

Primero dibuja:

• óvalo de la cara;
• eje vertical;
• ojos;
• nariz;
• boca;
• cuello y hombros.

No buscamos un retrato hiperrealista, sino a aprender a organizar correctamente los elementos del rostro.

3. «Dale identidad» 

Terminamos el retrato incorporando elementos que identifiquen la tradición o cultura elegida:

👒 un tocado
🧣 una prenda característica
💍 adornos
🎭 maquillaje tradicional
🎶 un instrumento
🌸 algún elemento relacionado con una fiesta o celebración

Se pueden utilizar rotuladores o lápices de colores.

4. Título

Escribimos debajo:

«Retratos con identidad»

y una pequeña frase:

«Mi retrato representa…»

🖼️ Producto final

Los exponemos formando un mural:

«ROSTROS DEL MUNDO»

Actividad Plástica para el martes día 6 de octubre

 🎨 «Paisajes de puntos: nuestra geodiversidad»

Área: Artística (Plástica)
Fecha: martes 6 de octubre de 2026
Duración de la sesión: 30 minutos
Técnica: Puntillismo
Efeméride: Día Internacional de la Geodiversidad

Propuesta: Crear un pequeño paisaje utilizando exclusivamente puntos de diferentes tamaños, colores y densidades.

⏱️ Desarrollo

1. ¿Qué es la geodiversidad?

«La geodiversidad es la variedad de elementos geológicos de nuestro planeta: rocas, minerales, suelos, montañas, ríos, cuevas… Hoy vamos a convertir un paisaje de nuestro entorno en una obra de arte puntillista».

2. Boceto

Cada alumno dibuja a lápiz un paisaje sencillo:
🏔️ montañas + 🌳 vegetación + ☁️ cielo + 🪨 rocas, por ejemplo.

3. Puntillismo 

Se borran ligeramente las líneas del boceto y se comienzan a construir el paisaje solo mediante puntos.

Podéis utilizar:

• puntos grandes y pequeños;
• puntos muy juntos para las zonas oscuras;
• puntos separados para las zonas claras;
• combinación de dos o tres colores para crear nuevos efectos.

4. Título 

Se le pone un título a la obra, por ejemplo:

«La Tierra a puntitos»
«Mi paisaje de geodiversidad»
«Un mundo hecho de puntos»

🖼️ Resultado final

Todos los trabajos se presentarán juntos en una especie de mural con el título:

«Nuestra geodiversidad a través del puntillismo»

Actividad de Plástica para el martes 22 de septiembre

 RETO ARTÍSTICO (30 MIN): EL EQUINOCCIO DE OTOÑO 🍂

Hoy es martes 22 de septiembre y no es un día cualquiera. Exactamente hoy ocurre el Equinoccio de Otoño.

¿Qué significa esto? La palabra 'equinoccio' viene del latín y significa 'noche igual'. Hoy, la Tierra está en una posición tan perfecta respecto al Sol que el día y la noche duran exactamente lo mismo: 12 horas.

A partir de mañana, el hemisferio norte se inclinará un poquito más lejos del Sol, los días se irán haciendo más cortos, las noches más largas y las hojas empezarán a caer. Nuestro reto plástico de hoy dura solo 30 minutos y consiste en congelar en un papel este cambio de estación justo en el segundo en que ocurre. ¡Vamos a por ello!"

¿Lo has adivinado? 

¡Hoy cambia la estación! Tienes media hora para capturar la transición del tiempo.

• Paso 1 (5 min): Divide una cara de tu bloc de dibujo por la mitad con una línea vertical suave a lápiz. Dibuja un gran tronco en el centro (las ramas deben abrirse hacia ambos lados).
• Paso 2 (10 min):
  • Lado IZQUIERDO (Verano): Dibuja hojas verdes y sanas en las ramas. Fondo de día soleado.
  • Lado DERECHO (Otoño): Dibuja hojas cayendo y en el suelo. Tonos marrones, naranjas y amarillos apagados.
• Paso 3 (15 min): ¡Colorea a máxima velocidad! Combina rotuladores para los bordes y lápices de madera para rellenar rápido los fondos.

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📋 Rúbrica de evaluación exprés (Calificación en 3 segundos)

Al tener tan poco tiempo, no puedes evaluar detalles minuciosos. Utiliza este sistema de 3 criterios directos (Sí / No / A medias) para poner la nota de forma justa y rápida según recojas los folios:

Criterio a evaluar	Excelente (2 pts)	En proceso (1 pt)	No conseguido (0 pts)
1. Gestión del tiempo	Entregado a los 30 minutos completamente coloreado (sin grandes espacios en blanco).	Entregado a tiempo pero incompleto o con zonas principales sin pintar.	No ha aprovechado el tiempo o se ha negado a realizar la actividad.
2. Aplicación del color	Se diferencian claramente los dos lados: gama fría/verde (verano) frente a gama cálida/tierra (otoño).	Ha usado colores mezclados sin respetar la separación de las dos estaciones.	Ha pintado todo el dibujo del mismo color sin aplicar el concepto.
3. Composición y simetría	El árbol está centrado y la estructura respeta la división de las dos mitades.	El árbol está muy desplazado o la línea divisoria no se aprecia correctamente.	El dibujo no tiene estructura ni base central.

• Puntuación total: 6 puntos = 10 de nota | 4-5 puntos = Notable/Bien | 3 puntos = Suficiente.