23 de abril: día del libro

Como cada año, hoy día 23 de abril se ha celebrado en nuestro centro el día del libro. Para conmemorar este día hemos realizado una serie de actividades para recordar la importancia de la lectura, la cual nos ofrece una gran cantidad de beneficios (amplitud de vocabulario, fluidez mental,...). Entre estas actividades que hemos realizado se encuentran unas lecturas tutorizadas a los alumnos/as de Infantil 4 años C, donde por grupos les hemos leído un cuento a los más pequeños/as. También ha habido un mercadillo de libros y, por último, hemos elaborado un marcapáginas en forma de flor para utilizarlo en clase. Y, acabaremos de conmemorar el día del libro, realizando el fin de semana un cuadernillo sobre el libro "Alicia en el país de las maravillas", del cual se cumplen, en este año 2015, 150 años desde su publicación.

                                                       ¡¡¡   FELIZ DÍA DEL LIBRO   !!!

LECTURAS TUTORIZADAS

Visita parque Oasys

Hoy hemos pasado un día extraordinario en el parque Oasys (Mini Hollywood) de Tabernas. Los niños/as se lo han pasado genial en este entorno único, A lo largo del día de hoy han podido aprender muchísimas cosas sobre los animales que allí se encuentran así como ver diferentes espectáculos del Oeste.

Aquí tenéis unas actividades online que os ayudarán para repasar el tema 11 de Matemáticas:

Autoevaluación tema 11 Matemáticas

Libro de lectura tercer trimestre y día del libro

¡Hola! Durante este tercer trimestre vamos a leer un libro de la editorial SM de la colección "El barco de vapor" que tiene muy buena pinta y que aún sin empezar a leerlo, por el título, ya está motivando a los alumnos/as. Espero conseguir motivarlos para que el día de mañana no lean, "devoren" libros sin parar, pues está demostrado que les ayudará a ampliar vocabulario, en la fluidez lectora, a tener menos faltas de ortografía,..., en un sinfín de aspectos. ¡A disfrutar de la lectura! 

No os olvidéis también que el próximo 23 de abril es el día internacional del libro. Para conmemorar este día ya estamos preparando una serie de actividades en el colegio y otras en clase con el objetivo de fomentar la lectura entre nuestro alumnado, entre ellas un mercadillo de libros. ¡Feliz día del libro!

Trabajo colaborativo en grupo

En este tercer trimestre estamos llevando a cabo en el aula de 3º C una serie de experiencias de trabajo colaborativo cuyo objetivo es cohesionar al grupo. Este tipo de forma de trabajo a los niños/as les encanta porque salen de la "rutina" del trabajo diario, el cual, a veces, se hace monótono y repetitivo. Por este motivo, para la consecución de las objetivos y competencias clave establecidos para cada una de las unidades didácticas estamos llevando a cabo este tipo de trabajo, como pistoletazo de salida a la forma de trabajar que se va a implantar de manera inminente con la entrada en vigor de la LOMCE y, que según lo que he podido comprobar, da unos resultados fabulosos. Los niños/as aprenden si darse cuenta, y asimilan, a través de ejercicios, actividades y tareas, todos los contenidos que se ponen en juego, que les llevarán a la consecución de los objetivos y las competencias clave.

Este año estamos llevando a cabo dentro del aula varias novedades metodológicas como esta, otras que ya he comentado anteriormente, así como alguna que estamos llevando a cabo que ya os comentaré más adelante.

La actividad que hemos realizado se encuadra dentro del área de Matemáticas y ha consistido en lo siguiente:

Los alumnos/as están organizados en cuatro grupos, como ya sabréis. Sólo les he indicado que cuando dé la señal saldrán al patio con una hojita de papel cada grupo y les he dado las siguientes instrucciones: "en la hojita de papel tendréis que anotar dos objetos que se encuentren en el patio que se puedan medir con una regla, medirlos y anotarlo en la misma, en máximo 2 minutos de tiempo". Los cuatro grupos han realizado la actividad en menos de 2 minutos, han entrado a clase y los hemos puesto en común todos los objetos que han medido. El objetivo es que se dieran cuenta de los objetos que se pueden medir con una regla y los que no, experimentándolo por ellos mismos, y alejándonos de explicaciones rígidas, donde está demostrado que todos/as los alumnos/as no asimilan los conceptos por igual.

Con esto se demuestra que los niños/as, tengan la edad que tengan, tienen una capacidad de absorber conocimientos asombrosa, sólo hay que encontrar la forma que les lleve a interiorizar los mismos y los recuerden toda su vida, y en eso estamos. :-)